各教学单位：
根据《关于开展学院2022年教师思想政治教育教学能力比赛的通知》结合各教学单位报名情况，现将学院2022年教师思想政治教育教学能力现场赛有关事项通知如下：
一、比赛时间及地点
10月17日上午8点30分在土木大楼智慧教室726举行（请各参赛队伍提前10分钟到比赛地点准备）
二、比赛形式
采用现场阐述进行，时间10分钟。专家评委根据评分标准进行现场独立打分。
三、相关材料
1.思政课说课比赛。一门课程（一本教材）的《授课计划》、说课程PPT、不少于12课时的《教学设计说明》与《教案》（2课时为一个教案）。《教学设计说明》应包括课程基本信息、教学总体设计情况（设计理念、设计思路、教学目标、教学策略、教学过程、特色与创新、教学反思）等内容，字数不超过3000字。
2.课程思政说课比赛。一门非思政课课程(一本教材)的《授课计划》、《课程思政实施方案》、说课程PPT和不少于12课时的《教案》（2课时为一个教案）。《课程思政实施方案》应包括课程团队、课程基本信息（课程名称、课程类型、所属专业、课程性质、学时学分等）、课程思政总体设计（课程目标、课程设计等）、课程思政教学实施情况（课程资源、教学方法、教学手段等）、课程评价与成效、课程特色与创新等内容，字数不超过3000字。
3.提交时间。请各参赛队将比赛相关材料请在10月14日前提交给教务处308林柯老师。
四、参赛队伍及比赛顺序
五、比赛评分标准
湖南城建职业技术学院思政说课比赛评分标准
评审 方式 |
评价 指标 |
评价要素 |
分值 |
现 场 说 课 |
教学
设计 |
1.设计理念先进，围绕思想政治课教学目标，落实立德树人；按照“八个统一”要求推动思政课改革创新。 2.设计思路清晰，结构合理。 3.教学策略依据教学目标，针对学生实际、教材特点，体现针对性、灵活性。 |
30 |
教学
实施
|
1.灵活运用多种教学方法，注重教学互动，突出学生主体地位，调动学生参与课堂积极性； 2.注重多种教学手段的优化组合，合理运用现代教育技术和数字化资源； 3.突显教师教育情怀，让思政课成为一门有温度的课。 |
15 |
教学 效果 |
1.达成教学目标，突出教学重点，解决教学难点，让学生真学、真懂、真信、真用； 2.用鲜活的案例把理论落细落小，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，推动形成老师讲好思政课，学生学好思政课的良好氛围。 |
20 |
特色 创新 |
1.教学理念、设计、实施、评价彰显思政育人特点，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.有较大推广价值。 |
15 |
现场 答辩 |
1.回答问题思路清晰，观点正确、针对性强； 2.语言组织条理清晰，逻辑严密； 3.充分体现团队合作。 |
10 |
教师 素质 |
1.仪表端庄大方，精神饱满，讲解有激情，亲和力强； 2.逻辑严谨，思想有境界，表述规范，语言有魅力，呈现出良好的专业素养、科学精神、人文情怀； 3.在规定的时间内完成，不超时。 |
10 |
合 计 |
100 |
湖南城建职业技术学院课程思政说课比赛评分标准
评价指标 |
评价要素 |
分值 |
课程思政建设总体设计 |
1. 结合学校办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握本课程课程思政建设方向和重点。根据课程性质、特点、授课目标、教材内容、授课对象等，明确课程思政建设目标，找准课程思政切入点。 2.科学设计课程思政教学体系，优化课程思政内容供给，职教特色鲜明；根据教学对象等教学要素，在课堂讲授、教学研讨、实验实训、考核评价等各环节有机融入课程思政元素。 |
30 |
课程思政教学实践情况 |
1.准确、深入挖掘课程思政元素和育人资源，注重结合时政要点、时事热点精选与专业教学相关的教育素材。 2.注重模式、方法创新，探索线上线下混合式教学模式，深度融合现代教育技术，创新思政元素形式，增强课程思政亲和力、针对性。 |
15 |
课程评价与成效 |
1.课程平价体现课程思政要求，构建健全多元的考核评价方式。 2.校内外同行认可度高，学生评价高，学习满意度高，评教效果好。 3.课程思政教学理念、方法、手段及实施效果显著，具有一定的辐射和推广价值。 |
20 |
特色创新 |
特色鲜明、亮点突出，体现一定的创新性，可复制可推广。 |
15 |
现场答辩 |
1.回答问题思路清晰，观点正确、针对性强； 2.语言组织条理清晰，逻辑严密； 3.充分体现了团队合作。 |
10 |
教师素质 |
1.仪表端庄大方，精神饱满，讲解有激情，亲和力强；2.逻辑严谨，表述规范，呈现出良好的专业素养、科学精神、人文情怀，在规定的时间内完成，不超时。 |
10 |
合 计 |
100 |
教务处
2022年10月12日
